期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
认知策略的运行机制与理论模型
下载PDF
职称材料
导出
摘要
认知策略的运行过程是多重认知成份、多层次认知加工协调统一的结果。依据对认知策略运行机制及策略性思维能力的认识,不同的心理学家给出了各类不同的认知策略运行的理论模型。
作者
杨向东
机构地区
华东师范大学心理学系
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1999年第2期9-15,共7页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
基金
国家教委博士点人文社会科学研究基金
关键词
认知策略
运行机制
策略性思维能力
理论模型
分类号
G441 [哲学宗教—心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
404
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
杜晓新.
阅读中认知策略与元认知策略相关及实验研究[J]
.心理科学,1997,20(2):166-167.
被引量:44
2
李雅林.
席格勒策略选择认知发展理论[J]
.心理科学进展,1996,6(3):19-23.
被引量:11
3
杨宁.
元认知研究的理论意义[J]
.心理学报,1995,27(3):322-328.
被引量:60
4
董奇,周勇.
论学生学习的自我监控[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1994(1):8-14.
被引量:296
5
皮连生.智育心理学[M]人民教育出版社,1996.
被引量:1
6
Peggy A. Ertmer,Timothy J. Newby. The expert learner: Strategic, self-regulated, and reflective[J] 1996,Instructional Science(1):1~24
被引量:1
共引文献
404
1
彭娟,邓振山,野巧芬.
初中生在生物学学习中的自我监控及其对成绩的影响[J]
.中学生物教学,2021(29):21-23.
2
李岩,李一李.
基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究[J]
.理论观察,2021(4):128-131.
被引量:1
3
向宁静,王新芳,华雪侠.
大学生物理学科问题元认知监控调查分析研究[J]
.内江科技,2021,42(5):40-41.
4
曹曦颖.
英语“文化导入”教学模式中的学生角色分析[J]
.内江师范学院学报,2007,22(3):141-143.
被引量:3
5
杜俊芳.
高中生物理自主学习的调查研究[J]
.山西师大体育学院学报,2006,21(z2):132-134.
被引量:1
6
汪名玖.
高职学生英语学习策略分析与研究[J]
.无锡职业技术学院学报,2008,7(2):60-62.
被引量:3
7
龚德英,刘电芝.
汉、藏高中生阅读中元认知策略运用调查研究[J]
.中国特殊教育,2004(11):25-29.
被引量:4
8
李文艳.
高中学生完成生物作业自我监控能力的实践研究[J]
.山西师大学报(社会科学版),2004,31(S1):188-190.
9
李慧.
中专生自我监控学习研究[J]
.山西师大学报(社会科学版),2004,31(S1):213-216.
10
肖凤姣.
探讨大学生英语自主学习及其能力的培养[J]
.中国科教创新导刊,2007(11):33-34.
1
赵开春.
浅析小学生解决数学问题的过程[J]
.贵州教育,2005(9).
2
王颖.
幼儿游戏中的认知成份分析[J]
.文教资料,2006(11).
被引量:3
3
肖世民.
教育过程中人际交往结构初探[J]
.唐都学刊,1996,12(1):83-87.
被引量:16
宁波大学学报(教育科学版)
1999年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部