摘要
竞争作为一种手段，是利害并存的，关键在于如何运用竞争机制。竞争只要运用得恰当，是完全可以取其利而避其害的，教育中的竞争也莫能例外。素质教育并不否定竞争，只是反对片面的竞争，反对以偏盖全的竞争，提倡全面竞争、公平竞争和学生主动积极地竞争。那种认为素质教育就不需要竞争的观点，是对素质教育的片面理解，是一种非此即彼的思维方式；那种看到竞争的消极影响就否定竞争的观点也是幼稚和单纯的，既不符合时代对教育的要求。
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
1999年第3期91-93,共3页
Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition)
