例说数学教学中的“点拨”

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摘要点拨教学,意在点明学生智慧之灯,拨动学生思维之弦;旨在指点迷津,拨开疑云,使学生疑难顿解,思维顿开。它是教师精讲的重要手段,不仅可以调动学生学习的积极性,还可使学生高效地理解掌握知识,从而达到发展智力,培养能力的目的。一、向导点拨。向导点拨,就是为学生思维行进设置“路标”,开辟“捷径”;它犹如学生思维旅途的“

作者薛赞祥

机构地区福建宁德师范学校

出处《陕西教育（教学）》 1999年第7期33-34,共2页

关键词数学教学学生思维三角形的内角和培养能力点拨教学图解点教师等分除不变性质直观形象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

1999年第7期

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