初中化学要注重“五性”教学

下载PDF

导出

摘要初中化学实验多、变化多、内容庞杂、概念抽象。学生初学时,感到难懂、难学。但只要掌握化学课以下五个特性,对教师教好、学生学好化学都有很大的帮助。一、实验趣味性化学是一门以实验为基础的学科,新编初中化学课本中,各类实验近百个。认真、高质量地做好每一个实验,对激发学生学习兴趣、引导学生积极思维、开发智力、培养思维能力、分析能力。

作者石玉侠

机构地区闫良区西飞二中

出处《陕西教育（教学）》 1999年第12期38-38,共1页

关键词初中化学 “五性” 化学实验化学课化学变化实验教学培养思维能力学习兴趣中和反应教学过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙涛.谈谈化学方程式的记忆[J].金色年华（下）,2013(2):95-96.
2林世波.关于初中化学元素化合物知识的教学对策[J].吉林教育（综合）,2015,0(31):75-75.
3马亚楼,王先锋.物质推断题例析[J].理科考试研究（初中版）,2008,15(9):64-64.
4罗太坤.概念教学在化学教学中的运用[J].群文天地（下半月）,2011(3):152-152. 被引量：1
5任树文.质量守恒定律演示实验的改进[J].实验教学与仪器,2000,17(8):19-19. 被引量：1
6张卓.论初中化学实验的设计与探究[J].新课程（中学）,2016,0(1):88-88.
7敖平.初中化学反应的一般规律与条件[J].数理化学习（初中版）,2000(3):57-59.
8杨立江.初中化学中的“一定”与“不一定”[J].科学课（初中版）,2004(11X):10-11.
9袁红利.略谈初中化学课外实验的现状及其对策[J].吉林教育（综合）,2014,0(2Z):80-80.
10沈玉华.探究恢复初中化学课本来的生机[J].成才之路,2012(25):76-76.

陕西教育（教学）

1999年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中化学要注重“五性”教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史