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初中语文教学三阶段初探被引量：1

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摘要在语文教学中实施素质教育，必须紧紧把握语文的工具性、审美性和社会性这三个特性。据此，并结合学生特点及教学任务要求对初中语文教学提出划分三个阶段实施的设想，即“教”学阶段，“导”学阶段，“自学”阶段。

作者陈碧卿

机构地区莆田涵江国欢中学

出处《福建教育学院学报》 2000年第4期65-66,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词初中语文教学素质教育 “教”学阶段 “导”学阶段 “自学”阶段

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2000年第4期

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