摘要
翻开小学体育课本,不难发现室内课的部分教材笔墨很少、内容简单。而以往的室内体育课教学往往仅凭教师的讲解,很难引发学生的兴趣。在信息技术高速发展的今天,这种室内体育课的教学方式显然不能满足学生的求知欲。那么,如何合理、恰当地运用计算机优化室内体育课的教学,开创室内体育教学的新局面呢? 一、创设多彩的学习情境,激发学习兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,它能激起人的强烈求知欲望。”对于类似《爬山郊游好处多》
出处
《中小学电教（综合）》
2002年第12期29-30,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
