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论体育教学中对学生学习兴趣的诱导被引量：1

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摘要衡量学生技能水平的重要标志,不是以教师传授多少知识、技术为尺度,而是以学生接受和掌握多少知识和技能为准则。对教学的高要求,不仅需要教师教好,更要让学生学好。通过更新,改革教学措施,诱导学生对学习产生浓厚的兴趣,发挥学习的积极性和主观能动性是分析探讨的关键所在。

作者沈曦

机构地区黄山高专体育系

出处《黄山学院学报》 2001年第4期123-124,共2页 Journal of Huangshan University

关键词体育教学诱导学习兴趣

分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]

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黄山学院学报

2001年第4期

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