出处
《时代法学》
2002年第S2期230-231,235,共3页
Presentday Law Science
同被引文献27
-
1张辉.复修懿范 继美前贤——论我国古代书院教育的人文理念及现代启示[J].安徽大学学报（哲学社会科学版）,2004,28(4):154-156. 被引量：7
-
2朱永新.书院精神对于当代大学教育的启示[J].江苏高教,1994(2):66-69. 被引量：22
-
3倪根金,卢家彬,陈菁.《农桑易知录》撰者郑之侨故里考察记[J].农业考古,2004(3):241-247. 被引量：2
-
4王洪瑞,吴宏岐.明代河南书院的地域分布[J].中国历史地理论丛,2002,17(4):86-102. 被引量：15
-
5周劲松,蒋梅.古代书院教育对我国当代高等教育的启示[J].华北电力大学学报（社会科学版）,2000(3):76-79. 被引量：10
-
6[宋]黎靖德.朱子语类·卷九·学三[B].王星贤,点校.北京:中华书局,1986:148. 被引量：1
-
7[清]黄舒昺.中州名贤集·卷九·河朔书院劝士条约[K].清光绪十九年刊本. 被引量：1
-
8[清]李章墒.伊阳县志·学校志[K].清光绪年间刊本. 被引量：1
-
9[清]黄宗羲.王梓材,冯云濠,校勘.宋元学案·卷四十八·晦翁学案[B].清道光十八年间刻本. 被引量：1
-
10[宋]朱熹.朱子大全·文集卷七十四[B].北京:中华书局.1921:1333. 被引量：1
引证文献4
-
1王娟,宋瑛琦.“书院道德教育”研究述评[J].通化师范学院学报,2006,27(3):116-118.
-
2吴莹.河南书院学规之教育理念探析[J].黑龙江高教研究,2012,30(2):42-45. 被引量：4
-
3冯会明,汪逸,伍臣赋.郑之侨鹅湖书院学规体系述评[J].上饶师范学院学报,2015,35(5):6-10.
-
4熊翠,崔瑛琼.江西书院学规中的文化负载词英译研究[J].大学（社会科学）,2021(5):82-85.
-
1吴也显.造就智慧型教师提供高质量的基础教育[J].教育情报参考,2002(2):12-13. 被引量：1
-
2李丹.回归生活世界的当代道德教育[J].中国科技信息,2005(10B):142-142. 被引量：1
-
3相振银,孙荣华.合作学习的道德教育意义[J].山东教育科研,2002(4):35-36. 被引量：9
-
4李昕.中国古代书院教育简论[J].考试周刊,2014(62):144-145.
-
5瞿其琴.中学信息技术课堂教学探索[J].试题与研究（教学论坛）,2009(15):15-15.
-
6王哲芳.思想政治工作与个人伦理浅析[J].廊坊师范学院学报（社会科学版）,2016,32(3):126-128.
-
7刘倩,王小丁.中国书院教育对当代教育的启示[J].文史博览（理论）,2012(4):68-70. 被引量：1
-
8王吉平.王阳明“致良知”论的道德教育意义[J].学理论,2015(3):234-235.
-
9李三福.论后现代主义的道德教育意义[J].思想．理论．教育,2003(6):56-60. 被引量：9
-
10檀传宝.信仰与人格——信仰教育的道德教育意义及其确认[J].湖南教育（上旬）（A）,2000(13):16-17. 被引量：2
;
