“参与式观察”在幼儿教育中的实际应用(二)——“参与式观察”的要求与方法的介绍被引量：4

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摘要 “参与式观察”是我们了解儿童的最基本的方法。有高度的自觉性,有明确的观察目的,有观察敏感性的老师,通过“参与”到各年龄段儿童的实际活动中去,观察他们的行为和活动方式,聆听他们的语言,能较好地发现每一个孩子的特点、兴趣的所在、能力与表现,并对其进行有针对性的指导。下面我们来介绍“参与式观察”的要求与方法。

作者李麦浪

出处《教育导刊（下半月）》 2002年第7期27-29,共3页 Journal of Educational Development

关键词学前儿童幼儿教育兴趣参与式语言成人观察技巧观察记录观察者实际应用

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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