认知策略在艺术理论教学中的应用被引量：1

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摘要美术专业的学生比较重视技能、技法课程,忽略艺术理论课程,而这恰恰是学生知识结构比较薄弱的一个环节。艺术理论教学应积极探索适合学生群体的教学方法,在了解学生认知发展和记忆发展程度的基础上,选择合适的认知策略,并引导学生对自己的认知行为进行管理和控制,激活学生学习的内部动机,使学生的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成主动学习的行为。

作者吴禾

机构地区泰山学院美术系

出处《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》 2003年第2期66-67,共2页 Journal of Taian Institute of Education

关键词艺术理论教学学生认知策略教学方法

分类号 J20-4 [艺术—美术] G652 [文化科学—教育学]

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岱宗学刊（泰安教育学院学报）

2003年第2期

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