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研究性学习的理论架构与实施策略

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摘要近来 ,我国正掀起研究性学习的研究与实验热潮。笔者通过对现有理论与实践经验的学习与总结 ,在研究性学习的涵义、目标、特征等基础理论方面进行了探讨。

作者王根顺王成涛陈芳

机构地区兰州大学教育学院

出处《高等理科教育》 CSSCI 2003年第S1期11-14,共4页 Higher Education of Sciences

关键词研究性学习界定实施策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2003年第S1期

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