立足数学课堂教学,深化“三个一切”的办学理念
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1刘大鸣.数列问题中的七大思想[J].数学爱好者（高考版）,2008(8):37-39.
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2王莲招.开展创造性教学,培养创新学习能力——《等比数列》说课[J].新课程研究（职业教育）,2007,0(9):41-42.
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3胡彬.数列求和题易错点逐步看[J].考试（高考族）,2011(11):9-10.
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4樊陈卫.创新能力培养在高中数学教学中的实践与思考[J].数学教学研究,2014,0(7):24-26.
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5吴玮.数列[J].数学爱好者（高考版）,2006(2):6-19.
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6朱益民.这节课出了什么问题?[J].中学数学月刊,2013(3):22-23.
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7陈霞.探究一道题,归纳一类题[J].数学学习与研究,2009,0(14):93-93.
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8詹敏芝.针对高中数学数列试题解题方法、技巧的研究[J].经营管理者,2017(4). 被引量：3
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9陈泽龙.三步骤突破错位相减法[J].数学学习与研究,2016(8):119-119.
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10陈崇荣.条条大道通罗马——探究一类数列求和问题[J].新高考（高三数学）,2013(4):30-31.
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