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美国多元文化教育理性研究

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摘要 多元文化教育对于弱势群体而言,“既是一种诱人的承诺,又是一种拖延已久的兑现”,“多元文化教育似乎已经成为人人终将各得其所的代名词”[1](p.1)。20世纪60至80年代,美国多元文化教育的蓬勃发展,充分表明了其适时存在的意义所在,然而90年代它就开始走向衰退,体现了在一个主流权威文化影响根深蒂固的语境下,他种文化取得突破性进展的艰难。
作者 彭永春
机构地区 上饶师范学院外语系
出处 《历史教学（下半月）》 CSSCI 2007年第6期79-81,共3页 History Teaching
基金 国家社会科学2001年立项资助课题(01BSS004)
关键词 多元文化教育 创新性 合理性 局限性
分类号 K712.54 [历史地理—历史学] G571.2 [历史地理—世界史]
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参考文献2

二级参考文献16

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共引文献78

历史教学（下半月）
2007年 第6期

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