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转化学困生,巧抓“四个一点”

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摘要 一、感情投入增加一点教师应以平等的视角去看待学生,但对学困生仅仅做到一视同仁还不够,在感情投入上还需增加一点。学困生由于多种多样的原因,基础薄弱,学习起来较慢,容易产生一种不如其他人的自卑感,不愿接近老师、同学。
作者 王红
出处 《黑龙江教育(小学版)》 2008年第9期25-25,共1页
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