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以诱达思激活课堂

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摘要新一轮的基础教育课程改革把鼓励运用探究学习的方式和培养学生的创新精神和创新能力摆在了突出地位,引起广大教育工作者的关注。我们知道,数学教育的意义不在于培养数学家,而在于培养人的数学观念和数学思想,通过开拓头脑中的数学空间。

作者张慧娜

机构地区新郑市新郑二中分校

出处《成才之路》 2008年第23期16-17,共2页 Way of Success

关键词探究性学习方式课堂教学创新精神创新能力中学生激活课堂提出问题基础教育课程改革教师解决问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2008年第23期

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