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细化科学探究提高课堂有效性

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摘要探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式,是科学教学的一种重要的方法和手段,对改变广大教师的日常教学行为和学生的学习方式起到了重要的作用,并得到广大师生的认可。但值得一提的是,许多教师特别是新教师在贯彻和落实这一新课程理念的过程中,常不尽人意。

作者王东

机构地区温州市平阳县水头镇第二中学

出处《成才之路》 2008年第14期93-94,共2页 Way of Success

关键词科学探究有效性探究式教学引导学生新教师探究课中学课堂教学蒸发细化新课程理念

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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成才之路

2008年第14期

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