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生物实验课的教学与创新能力的培养

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摘要一、打破思维定势,培养创新能力实验一般可分为技能型、验证型、探索型。生物教材中的实验大多是验证的,而探索型实验最能培养学生的创新能力。教师在上实验课时,可改验证型实验为探索型实验。如讲茎的输导作用时,教材上是先讲"

作者闻一燕

机构地区江西省高安中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第12期48-48,共1页 Jiangxi Education

关键词培养创新能力探索型实验演示实验生物实验课培养学生验证型实验思维定势输导作用分组实验生物教材

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第12期

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