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摘要作为教科书,最基本的要求是不能有知识性错误,忽略学生的现有认知结构,更不能给学生将来的学习带来负面的干扰,影响到他们可持续学习.

作者周彬罗天敏

机构地区重庆市江津区白沙中学重庆市江津区永兴中学

出处《中小学数学（初中版）》 2008年第Z1期70-70,共1页

关键词平均速度数学模型知识性错误学生学习认知结构实验教科书基本的均匀变化持续学习平均车速

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2008年第Z1期

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