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数学中的符号及其教学被引量：1

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摘要数学是高度符号化的一门学科,数学符号在其中扮演着重要的角色。新课程标准中提出了发展学生的符号感。在数学符号教学中要使学生经历概念的符号化过程;合理地选择符号;正确地理解符号;适度地符号化;反复地进行符号还原;寻求数学符号的外部联系。

作者刘凯峰

机构地区南通大学理学院

出处《牡丹江大学学报》 2009年第8期125-126,共2页 Journal of Mudanjiang University

基金南通大学教学研究课题

关键词符号符号感课程标准符号教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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牡丹江大学学报

2009年第8期

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