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教育学案例教学模式建构被引量：1

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摘要一、问题的提出教育学学科自引入我国以来身负着三重使命,即:教师素养教育、教育科学研究、学科自身建设。从指导实践到发展理论,教育学似乎无所不包。这神圣而艰巨的历史使命使教育学始终摇摆在实践与理论之间,结果实践也没有指导好,理论也没有建设好,教育学"沦落"

作者张晓冬

机构地区重庆三峡学院高等教育研究所

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第33期64-65,共2页

基金重庆三峡学院引进人才项目(编号:2007-SXXYRC-023) 重庆三峡学院第二批高教研究项目

关键词教育学学科案例教学法案例讨论案例教学模式理论知识教师教学过程学生指导实践教育理论

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教书育人（高教论坛）

2009年第33期

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