如何看待学校教育的“限制”与“自由”

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摘要学校教育的目的是促进学生的发展,然而对"促进学生的发展"进行深入思考,就会面临如下问题:一方面是依据个人愿望、能力、天赋等充分发展;另一方面则是国家依据需要的人才标准来塑造人,即培养德智体美劳全面发展的人。无疑,学生在现行教育体制中不大可能按照自己的意愿、想法,完全根据自己的禀赋来自由发展。一个是教育中最大的自由,一个是教育中最大的限制,落实到学生身上,就是发展的两难问题。当前流行的看法是:

作者苏志华

机构地区重庆师范大学教育学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第6期5-6,共2页

关键词学校教育学生自由限制现行教育体制德智体美劳全面发展自由发展充分发展潜能塑造人发展倾向

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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