如何充分利用历史课程资源

下载PDF

导出

摘要历史新课标教材给我国历史课程改革带来了勃勃生机,取得了丰硕成果。但在一些地方,由于师资水平限制,新课改的效果并不理想。因为教材虽简化了,但对老师的要求却提高了许多,老师必须具备比旧教材更高的整合课程资源的能力,思想观念也必须更新。有的老师一节课只用20分钟就可以完成,余下时间便无事可做,而学生却感到没有吃透内容。我个人就此问题谈谈自己的感想。

作者王爱义吴云彪

机构地区江西省永丰县鹿冈中学永丰县陶唐中学

出处《新课程学习》 2009年第4期29-29,共1页

关键词历史课程资源思想观念历史课程改革山顶洞人丰硕成果新课标教材北京人学生师资水平整合

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐志全.让课堂提问在开发学生智能中显现作用[J].青海民族大学学报（教育科学版）,2005,0(S2):111-111.
2黄丹.校长和他的亲戚[J].创新作文（初中版）,2005,0(3):18-19.
3王其进.玩在高三大玩VS.小玩篇[J].高考金刊,2004(7):36-36.
4林幽.墨色的美丽——跨过重重叠叠的黑暗我们就那样长大……[J].少年文艺（上海）,2004,0(6):98-105.
5朱军.小学数学应用题的解题策略分析[J].新课程导学（下旬刊）,2016,0(2):72-72.
6董娟娟.分析任务型教学法在小学英语教学中的现状及有效策略[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(5):87-87. 被引量：1
7喻柳姣.试析小学数学探究式教学[J].读写算（教育导刊）,2015,0(2):101-101.
8趣味数学[J].天天爱学习（三年级）,2013(29):10-11.
9耿欣.深夜回校[J].小溪流（成长校园）,2004,0(5):20-20.
102002年全国普通高等学校招生统一考试上海历史试卷[J].历史学习,2002(Z1):81-87.

新课程学习

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何充分利用历史课程资源

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史