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新疆中小学少数民族“双语”教师教学实习评价研究
被引量：
1
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摘要
开展中小学少数民族"双语"教师培训教学实习工作是提高"双语"教师培训质量的有效途径。为了全面真实地反映参训"双语"教师的教学实习效果,将实习考核成绩作为参训"双语"教师的培训结业的必备条件之一,纳入自治区"双语"教师培训的综合评价指标体系,教学实习考核尤为重要。
作者
蔡万玲
机构地区
新疆教育学院理学分院
出处
《克拉玛依学刊》
2008年第1期55-56,共2页
Journal of Karamay
关键词
新疆
少数民族双语教师
考核
评价
分类号
C [社会学]
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