摘要
目的探讨护生如何在临床实习工作中克服心理健康问题,提高护生实习质量。方法采用症状自评量表(SCL-90),对在四川省人民医院实习24周后的50名护生进行问卷调查,并分析对策。结果护生临床实习期间SCL-90各因子分除"躯体化"和"敌对"外,其余各项均高于全国常模均值(p<0.05)。通过对护生不同心理问题进行对症分析并干预,护生的心理健康问题有所减少,带教老师及病人对护生的护理工作满意度上升,护生在临床工作中成就感增加。结论护生的年龄、学历、性格等因素决定护生所遇到的心理健康问题各不相同,通过问卷调查了解护生的主要心理健康问题,从而分析及找出对策,提高护生的实习效果及工作成就感,同时促进护理工作的良性循环。
目的探讨护生如何在临床实习工作中克服心理健康问题,提高护生实习质量。方法采用症状自评量表(SCL-90),对在四川省人民医院实习24周后的50名护生进行问卷调查,并分析对策。结果护生临床实习期间SCL-90各因子分除"躯体化"和"敌对"外,其余各项均高于全国常模均值(p<0.05)。通过对护生不同心理问题进行对症分析并干预,护生的心理健康问题有所减少,带教老师及病人对护生的护理工作满意度上升,护生在临床工作中成就感增加。结论护生的年龄、学历、性格等因素决定护生所遇到的心理健康问题各不相同,通过问卷调查了解护生的主要心理健康问题,从而分析及找出对策,提高护生的实习效果及工作成就感,同时促进护理工作的良性循环。
关键词
护生
心理健康问题
对策
nursing student
mental character
solution
