《认识三角形》教学实录及评析

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摘要【教学内容】四年级(下册)第22～24页例题、"想想做做"第1～4题。【教学目标】1.认识三角形的基本特征。2.通过实验活动,探究并理解三角形三边关系,并能解决简单的实际问题。3.在探究的过程中,注重基本数学思想的渗透及学习能力的培养。【教学准备】多媒体课件、实物展示仪、白纸、钉子板;学生4人一组,每组12根长短不一的小棒(10cm、6cm、

作者季国栋蔡宏圣

机构地区启东市第一实验小学启东市教育局教研室

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2009年第2期57-59,共3页 Research and Review on Education

关键词成三角形学生第三边三边关系三条线评析教育教学动手操作探究认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2009年第2期

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