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化学教学过程最优化策略初探

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摘要新课程背景下,打造教学过程的最优化,全方位提升学生素质,已成为广大教师孜孜不倦的追求。根据化学学科的特点,从教学环节的设计、学习方法的指导、习题的精讲精练、学生活动的自我反思等角度,结合案例来阐释化学教学过程"高能低耗"的方法和途径。

作者颜建河杨文东

机构地区河北省故城县教育局教研室河北省故城县郑口中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2009年第2期63-65,共3页 Research and Review on Education

关键词最优化教学环节变式训练学习反思

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2009年第2期

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