我国教育价值取向研究综述被引量：6

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摘要从不同时期的教育价值取向来看,我国学者主要从两个方面开展教育价值取向研究:一方面剖析我国传统教育价值取向,另一方面审视我国当代教育价值取向之偏差。影响教育价值取向的客观因素有社会生产力发展水平、社会政治经济制度、民族文化传统、教育本身的发展水平等,主观因素有人们的社会地位和政治立场、对教育的认识水平和能力、所受教育的程度以及自身的需要等。

作者林飞李晓东

机构地区安徽科技学院

出处《传承》 2009年第6期58-59,共2页

基金安徽科技学院引进人才课题(编号SRC2007123)

关键词价值教育价值价值取向

分类号 G520 [文化科学—教育学]

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