关于完善学分制的几点思考

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摘要选课制是学分制的操作性核心,学分制的实质是学习自由。学会学习是学分制的基本假设,完善学分制必须与推进教学改革结合起来。唤起学生的自由学习意识,积极推进研究性教学改革,完善人才培养方案和教学管理机制,是实现这一目标的有效途径。

作者范守信

机构地区扬州大学教务处

出处《扬州大学学报（高教研究版）》 2012年第S1期28-30,共3页 Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

关键词学分制学会学习研究性教学教学评价

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扬州大学学报（高教研究版）

2012年第S1期

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