班级和同辈群体的比较研究被引量：6

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摘要班级和同辈群体的社会学分析是教育社会学微观研究领域里的重要组成部分。探明班级和同辈群体在学生的社会化和个性化进程中所起的不同作用，在理论和实践上均有着重要意义。本文运用社会学的方法，从社会群体的构建、规范、角色、控制方式以及对成员的人格影响等几个维度，深入地分析了两者的异同，并进而对班级和同辈群体的“社会化功能”和“选择功能”进行了比较。

作者宫必京

出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第3期57-60,共4页 Journal of Nanjing Normal University(Social Science Edition)

关键词同辈群体教育社会学社会化功能非正式群体社会主流文化选择功能班级规范参照群体社会化和个性化青少年亚文化

分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]

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南京师大学报（社会科学版）

1994年第3期

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