摘要
目前,我国已开始试办一百多个博士后科研流动站,第一批博士后研究人员已陆续进站.那么,博士后究竟是一种什么样的教育方式?有什么特点?它在国外是怎样产生和发展起来的?目前的状况如何?这些,不仅对已经或正准备建站的单位,而且对有志于作博士后的人员,都是饶有兴趣的.这里,就美国公布的有关材料,作一简单介绍."无形的大学"博士后科研流动站,是根据我国人事、户口管理制度的特殊性而设立的.国外不称为流动站,而称为"无形的大学".许多国家实行的博士后教育,是属于一种临时安排的科研工作.仅是为了让学者有时间去进行科学研究.博士后教育在很大程度上来说,是一种自我教育。
出处
《科技进步与对策》
1986年第11期40-41,共2页
Science & Technology Progress and Policy
