学龄前儿童的道德发展被引量：1

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摘要研究的任务道德行为是一种复合现象。因此,研究道德发展的首要任务是分清这种现象结构上的基本组成成分,探讨道德行为的鉴别和培养方法。首先,我们要分清道德行为的形式和内容。就形式而言,道德行为可以分为口头行为和实际行为。口头行为,是指主体对其在想象的道德冲突的情境(即在利己行为和利他行为之间进行选择的情境)中如何行动的一种抽象推断。实际行为。

作者 E.B.苏波茨基张健纯

出处《教育研究与实验》 1986年第2期69-73,共5页 Educational Research and Experiment

关键词儿童道德行为道德发展学前儿童学龄前儿童实际行道德规范外部监督利他主义道德冲突利己行为

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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