摘要
近年来,在国内外的应用心理学中不少人从事归因理论和实践的研究。这一理论的应用。在工业管理上产生了良好的效果。人们从事任何活动,都是根据某种需要产生一定的动机,由动机推动人去从事一定的活动,进行活动必然产生一定的效果。达到包含在动机中的预定目标,就是活动的成功,否则就是活动的失败,活动的成功与失败总是由某种单一的原因或复合的原因引起的。归因理论认为,正确的归因能提高活动的动机水平,改善活动的行为方式,从而提高活动的成效。近年来,我们在中学英语教学的实验中,也收集了这方面的资料,进行了外语教学中的归因与归因训练的初步研究,现就这一问题作如下探讨。一、英语学习中的两种循环在研究学习的非智力因素时,如果我们从社会心理学角度去观察研究教学过程,就会发现学生在学习的过程中动机与效果之间存在着一定的辩证关系。
出处
《心理发展与教育》
1987年第3期42-45,共4页
Psychological Development and Education
