摘要
“口耳相传”被认为是原始社会的教育方式,似乎已作定论。然而,通过对来自有关方面的最新科学研究成果的综合分析不难发现:这个结论至少是不全面的。本文拟就此论点进行一番探讨,以就教于教育史学界的同仁们。一“口耳相传”的主要依据是:原始社会还没有文字和书本,但已有口头语言,既然如此,教育手段就非“口头语言”莫属了。这个推论在逻辑上似乎有理,实际上却失之臆断,缺乏具体分析。同文字的出现一样,语言的形成也经历了一个漫长的过程。
出处
《教育研究与实验》
1987年第2期24-27,共4页
Educational Research and Experiment
