摘要
教学语言是以口头表达方式为主的传授知识的语言。在将汉语作为外语的语言教学中,教学语言的运用得当与否在教学效果上会有所反映。尤其是口语教学,教师的教学语言对教学效果会产生直接的影响。对外汉语教学的目的是培养外国学生使用汉语的能力。具体地说,就是要培养学生在社会交际中,在具体的语言环境中能恰当地运用汉语进行交际。而口语教学主要是培养学生的口头表达能力。一般来说,在进行口语教学时,教师本身的教学语言始终是自觉或不自觉地与口语教学的要求及其特点相适应着。口浯教学语言不同于其它的教学语言,特别在用词选句方面有它的特点。首先,在口语教学语言中,经常运用描述性的语句。普遍的情况是,由于在教学中需要下定义,分析说明原理,
出处
《当代修辞学》
1987年第3期63-64,共2页
Contemporary Rhetoric
