摘要
迁移是心理学中的重要概念之一。简单地说,就是先前学习对后来学习的影响。先前学习对后来学习发生积极影响,叫正迁移;反之,叫负迁移。迁移对学习极为重要,通过它已有的知识、技能得到检验、巩固和充实,新的知识得以掌握,能力得以形成。因此,迁移与教学有着密切的联系。美国教育家布鲁纳主张:“原理和态度的迁移”是“教育过程的核心”;现代认知心理学派提出“为迁移而教”的口号,都说明了迁移的重要作用,本文试图从迁移理论谈谈数学教学改革的粗浅之见。
出处
《教育科学》
1987年第3期36-39,共4页
Education Science
