摘要
现代汉语多重复句的分析一直是现代汉语语法教学的一个难点,也是人们语言理解时的一个颇感头痛的问题。如果能找到一个简便易行、行之有效的分析方法,那将是一件十分有意义的、倍受欢迎的事。 迄今为止,分析多重复句的方法一般是:首先要理解各分句的意义之间的联系,这是前提条件与工作起点;在此基础上,才能分析出整个复句的结构层次以及各层次上各成分之间的语法关系,这是多重复句的工作终结和最后目的。我们的语法研究—直是这样搞的,语法教学也一直是这样教的。但问题颇多:一是这种方法难以掌握,如何理解各分句意义之间的联系因人而异;在教学上也难以陈说与传授;更难办的是,它与人们理解语言的程序。
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1990年第3期8-14,共7页
Chinese Language Learning
