教师主导作用的理性体现——谈教学中的模仿·激疑和悬念被引量：1

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摘要 (一) 在科学研究和文艺创作中是十分忌讳模仿的。比方说;"用跟踪的办法是不能超越别人的","科学的生命在于创新","文章最忌随人后","依傍和模仿,决不能产生真艺术"等等,都是反对模仿的。但是,对于正处在求学阶段的学生来说,创新固然重要,却不能一概排除模仿。确切地讲,应在模仿和借鉴的基础上努力创新。为此,教师的启发诱导十分重要。人总是从模仿开始的。

作者珠平

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1990年第4期21-24,共4页 Education Review

关键词模仿性培养学生悬念学习方法教师主导作用启发诱导努力创新教学文艺创作科学研究

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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1990年第4期

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