关于比较教育方法论的考察——探求共性抑或差异性被引量：1

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摘要导言近年来,比较教育学又出现所谓的认同危机。其原因就在于,在比较教育的研究过程中,诸如对应理论、行动研究、世界系统研究法、问题研究法、民族志研究法等等都被滥用,造成了方法论上的混乱与困惑。本文旨在梳理这种混乱状态,并探索比较教育学的发展方向。

作者今井重孝沈晓敏

出处《全球教育展望》 CSSCI 1992年第1期49-53,共5页 Global Education

关键词比较教育学研究差异性系统研究法民族志研究求共性教育方法论教育制度系统理论共性化差异化

同被引文献13

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全球教育展望

1992年第1期

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