创立“乐学、会学、能创”的教学模式让学生成为学习的主人

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摘要在我校开展整体性的改革实验中,我们创立了“激发学习兴趣,使学生乐学;教给学习方法,使学生会学;强化思维训练,使学生能创”的教学模式。我们的主要做法是: 一、激发学习兴趣,使学生乐学 1、加强教学形象化根据小学生心理特点,从各学科教学目的出发,在教学中充分运用直观形象手段,创设易于对学生的感官形成刺激、能够引起愉悦感的教学情境。如教师在讲授《虎门销烟》

作者李显文王平

机构地区吉林市第一实验小学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 1993年第5期59-60,共2页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教学模式引导学生乐学思维训练激发学习兴趣学习方法小学生心理特点教学情境教师虎门销烟

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中国教育学刊

1993年第5期

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