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外语教学的差异性
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摘要
一、前言 世界非本族语教学(指学习者的目的语为非本族语)有同有异。这“同”就是“外语教学共同性”(桂诗春,1988)。这是世界各国非本族语教学交流研究成果的基础,也是我国自改革开放以来大量引进国外语言学、应用语言学。
作者
王振亚
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
1993年第2期9-13,21,共6页
Foreign Language Research
关键词
外语教学
本族语
目的语
语言距离
交际法
学习者
外语言
语言输入
第二语言教学
差异性
分类号
H3 [语言文字]
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