摘要
如何快速而有效地造就合格的社会公民?对于这一各国教育界一直在探讨摸索而众说纷纭的问题,美国中小学的对策之一,是开设“公民学教育课”。据美国《纽约时报》报道:在1986年美国宪法200周年纪念活动的影响下,美国中小学眼下“兴起了一股学习美国行政管理和民主社会准则的热潮”,以往那种抽象空洞且繁琐不堪的道德教育不再为人青睐。相反,“中小学生纷纷选修了‘法制课’和‘公民教育课’;从1988年秋季开始,纽约州各中小学的毕业班学生都得修习一门为期一学期的“
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
1989年第6期24-26,40,共4页
International and Comparative Education
