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浅论“非指导性”教学模式在中职语文教学中的实施被引量：1

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摘要当前中职学校的语文教学现状令人堪忧,学生语文基础薄弱,缺乏学习动机和兴趣。如何为学生创设一个宽松、自由、平等、民主的学习环境,让学生主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地进行学习成为当务之急。本文就罗杰斯的"非指导性"教学模式,进行一番探讨。

作者龙飞容

机构地区东莞市商业学校

出处《长春教育学院学报》 2013年第2期142-143,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词中职语文非指导性教学实施

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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长春教育学院学报

2013年第2期

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