摘要
教学改革是一件令人关注的大事。教改成功与否直接关系到教育能否为社会主义现代化建设更快更多地培养高质量人才,以增强我国在新的技术革命中的社会内在发展力和国际竞争力。近几年,经过广大教育工作者的潜心研究和努力探索,无论在理论上还是在实践上都取得了较大的成绩。然而,从战略上考察,我国教学系统的宏观性质并没有突破性改变,这与我们教改思想上一定程度的狭隘性和保守性不无关系。本文试图立足于现代科学方法论,运用对称性破缺原理,谈谈对现代教学改革的一些构想,旨在抛砖引玉。一对称性破缺是协同学广泛使用的描述系统演化的一个重要概念。通俗地说,“对称性”就是系统内部诸要素(或子系统)结构、功能分布的均匀性、无序性。一般说来,系统运动达到一定程度时,总会导致系统走向某种对称。
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
1987年第3期59-64,共6页
Journal of Social Science of Hunan Normal University
