认知结构从何而来——天赋论与建构论之争

下载PDF

导出

摘要一九七五年在法国巴黎附近召开了一次具有历史意义的圆桌学术会议,西方学术界的两位杰出人物语言学家乔姆斯基和心理学家皮亚杰以及其他一些有名的哲学家、人工智能科学家和神经生理学家等参加了这次会议,围绕着知识的经验论理论。

作者章士嵘

机构地区中国社会科学院

出处《现代哲学》 1988年第1期22-27,共6页 Modern Philosophy

关键词认知结构乔姆斯基皮亚杰天赋论建构论行为主义语言结构经验论认知能力普遍语法

1范艳平.天赋论=唯心主义吗？——试论天赋论学说与天赋问题[J].金卡工程（经济与法）,2011(1):365-366.
2罗瑞丰.再论天赋论观点[J].山西青年（下半月）,2013(3):114-115.
3熊哲宏,匡春英.论当代“天赋论”对儿童研究方法学的挑战[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2002(3):1-4. 被引量：1
4小记者圆桌[J].全国优秀作文选（初中）,2016,0(3):10-11.
5李莉.妙语圆桌[J].中学课程辅导（初二版）,2006(10):7-7.
6顾伟铭.皮亚杰的发生认识论及对传统经验论和先验论的批判[J].哲学研究,1984(4):63-70. 被引量：2
7葛力.洛克认识论思想的形成[J].青海社会科学,1995(5):54-60. 被引量：1
8莫雷.个体思维发生理论述评[J].哲学研究,1986(2):8-13. 被引量：7
9熊哲宏,李其维.模拟论、模块论与理论论:儿童“心理理论”发展的三大解释理论[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2001,20(2):70-77. 被引量：21
10李艳鸽.语言天赋论的最新争论与发展[J].河南社会科学,2015,23(3):24-29.

现代哲学

1988年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...