弱智儿童的侵犯行为及矫正

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摘要弱智学校的教师都认为矫正弱智儿童的侵犯行为与开发他们的智力、教授他们知识同样的重要。为此,许多教师往往花大量的精力和心血采阻止和矫正弱智儿童表现出来的侵犯性行为。但在实际工作中,一些教师由于不能正确地把握弱智儿童侵犯性行为产生的原因,矫正工作常常是无的放矢,事倍功半。因此,正确把握弱智儿童侵犯行为产生的原因,是矫正他们侵犯行为的关键。

作者敖钧

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1994年第5期20-21,共2页 Education Review

关键词弱智儿童侵犯行为侵犯性行为教师正常儿童成人陌生人自我控制能力弱智学校产生的原因

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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