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教师的能动性对发展小学生思维能力的作用

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摘要遗传是儿童心理发展的生物前提,儿童心理发展是由儿童所处的环境条件和教育条件决定的,其中教育条件起着主导作用。教育的主导作用主要体现在教师的主导作用上。我们的教育目的就是要使学生身心全面和谐地发展,既包括体质、生理结构方面,又包括心理方面的发展。

作者曾翠帼

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1994年第6期70-71,共2页 Education Review

关键词教师思维能力小学生能动性瓶子儿童心理发展发展学生自然数进学关键句

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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教育评论

1994年第6期

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