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利用排序教学促进幼儿推理能力发展的实验研究被引量：1

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摘要利用排序教学促进幼儿推理能力发展的实验研究刘希平，唐卫海，尹俊丽，冯丽一、问题的提出早期教育应以提高幼儿思惟能力为根本目标之一。尤其是幼儿园数学教育，更应成为促进幼儿思惟能力发展的有效手段。而现有幼儿数学教学体系却存在一些弊端：第一，更加注重计算结果...

作者刘希平唐卫海尹俊丽冯丽

出处《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第3期32-37,77,共7页 Journal of Tianjin Normal University(Social Science)

关键词推理能力幼儿园规则排序数学教育控制组实验研究数学教学推理模式中班教学实验组

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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天津师范大学学报（社会科学版）

1994年第3期

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