期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

听写及其运用被引量：9

下载PDF

导出

摘要听写及其运用刘颂浩，林欢，高宁慧一、对听写的不同认识听写是一种传统的测试方法，但争议也很大。Ｌａｄｏ（１９６１：３４）认为听写并不能用来衡量一个人的语言水平。理由是，词和词序在念材料的同时已经给定，所以，听写考察不出学生对词汇和词序的掌握情况；部分难...

作者刘颂浩林欢高宁慧

机构地区北京大学对外汉语教学中心

出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1995年第4期39-45,共7页 Chinese Language Learning

关键词汉字评分方法《外语教学与研究》对外汉语教学拼写错误听写测试停顿时间听力理解语音教学高等汉语水平考试

分类号 H19 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

同被引文献155

1王静.记忆原理对汉字听写训练的启示[J].语言教学与研究,2001(1):20-24. 被引量：13
2杨惠元.第二语言教学的新模式(实验设计)[J].汉语学习,2000(6):43-48. 被引量：23
3王碧霞.听能与听力理解困难的认知心理分析[J].汉语学习,2000(6):53-60. 被引量：12
4张凯.汉语水平考试题库的描述性参数[J].世界汉语教学,1999,13(3):24-29. 被引量：8
5刘颂浩.阅读课上的词汇训练[J].世界汉语教学,1999,13(4):12-23. 被引量：51
6杨惠元.辨音辨调跟理解词义句义的关系——一次听力理解的实验[J].世界汉语教学,2000,14(1):82-88. 被引量：13
7罗青松.外国人汉语学习过程中的回避策略分析[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,1999,36(6):130-134. 被引量：38
8杨惠中.语言测试与语言教学[J].外语界,1999(1):16-25. 被引量：243
9李宝贵.HSK听力理解“对话”题型分析及应试技巧[J].汉语学习,1999(2):46-49. 被引量：3
10刘颂浩.注释式词语练习试析[J].汉语学习,1999(4):43-46. 被引量：7

引证文献9

1张金桥.影响留学生听“长段对话或讲话”的两个因素[J].语言文字应用,2006(1):99-105. 被引量：2
2柯露晞.浅议运用听写进行听力课的词汇教学[J].中山大学学报论丛,2006,26(10):44-46. 被引量：1
3李玉军.留学生语音阶段结束后之语音跟进调查[J].暨南大学华文学院学报,2007(1):17-23.
4桃格茹.听写——有效的英语教学手段[J].民族教育研究,2008,19(4):103-106. 被引量：3
5刘颂浩.对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则[J].世界汉语教学,2009,23(1):111-120. 被引量：51
6郝红艳,王初明.听写诊断有效性实证研究[J].华文教学与研究,2014(4):63-70. 被引量：2
7方绪军,李翠.汉语教学中试题与习题辨异[J].世界汉语教学,2015,29(2):265-276. 被引量：1
8蔡薇.近二十年汉语听力研究与教学综述[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2019,17(4):35-50. 被引量：5
9彭懿娜.简析意大利语教学中的听写训练[J].文化创新比较研究,2018,2(16):79-80.

二级引证文献64

1桂娴,张炼.基于布鲁姆认知分类目标理论汉语初级听力教材练习对比研究——以《发展汉语·初级听力》与《汉语听力速成·入门篇》为例[J].汉字文化,2020(7):34-36.
2杨德峰.高级口语教材中的语法教学模式[J].汉语学习,2021(2):64-74. 被引量：2
3田艳.关于国际汉语教材交际性练习的设计[J].国际汉语教育（中英文）,2019,0(3):27-35. 被引量：3
4刘颂浩.练习设计研究在学科理论建设中的重要地位[J].国际汉语教育（中英文）,2019,0(3):4-10. 被引量：1
5刘颂浩.对外汉语阅读教学研究四十年[J].国际汉语教育（中英文）,2018,0(4):63-75. 被引量：5
6张丽.从《傲慢与偏见》中解读十九世纪英国女性的社会地位[J].大家,2012(2):182-182. 被引量：1
7陈万庆.反思在大学英语课外自主听写中的应用[J].大家,2012(3):183-183.
8陈颖.HSK考试听力单句题型偏误分析及训练对策[J].成都理工大学学报（社会科学版）,2007,15(2):95-100. 被引量：2
9王皓舒.长段听力材料中的信息数量及位置对中级汉语听力理解的影响[J].暨南大学华文学院学报,2008(4):42-49. 被引量：1
10聂鸿雁.如何对维吾尔族学生进行汉语语气词教学[J].现代语文（下旬．语言研究）,2009(7):126-128.

1袁希娟,徐荣花.中英文冒号的对比研究[J].江汉大学学报（社会科学版）,2008,25(4):150-152. 被引量：4
2邓木辉.标有引号或书名号的并列成分之间不要使用顿号[J].语文知识,2015(7):35-37. 被引量：2
3周小兵.对外汉语学习词典的编写[J].辞书研究,1997(1):82-86. 被引量：11
4陈灼.制订《中级汉语课程词汇大纲》的原则及理论思考[J].语言教学与研究,1995(4):47-57.
5刘颂浩.关于“A1呀A2的”格式[J].汉语学习,1994(1):23-25. 被引量：7
6吴彩霞.英语口语表达的句中停顿模式分析[J].湛江师范学院学报,2012,33(5):162-165. 被引量：2
7成燕燕,赵学会,丁汀.从HSK在中央民族大学的新进展看HSK的功用[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版）,1997(1):77-82.
8刘镰力,宋绍周,姜德梧.关于高等汉语水平考试的设计[J].语言文字应用,1993(3):45-54. 被引量：2
9赵运普.“被”的词性和语气助词与语气词的分立[J].新乡师范高等专科学校学报,2004,18(1):64-66. 被引量：1
10刘英林.汉语水平考试（HSK）的理论基础探讨[J].汉语学习,1994(1):40-48. 被引量：4

汉语学习

1995年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部