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掌握学习与差生教育

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摘要掌握学习与差生教育张迎娟智力正常，甚至优秀，但学业不良的学习差生在世界各国的基础教育阶段普遍存在，成为大面积提高教学质量的一大障碍。学校教育中产生差生的原因是广泛而复杂的，防治差生的策略也应整合理论的、决策的、操作的各层面做全方位的改进。本文仅在操作...

作者张迎娟

出处《浙江师范大学学报（社会科学版）》 1996年第5期96-99,共4页 Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)

关键词掌握学习理论教学目标教学策略布鲁姆学生观教师差生教育学业不良学习能力班级教学

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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浙江师范大学学报（社会科学版）

1996年第5期

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