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对我国教师培养和培训的理性思考被引量：1

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摘要２０世纪８０年代以来，为提高中小学教师的素质，世界上发达国家的教师教育改革表现出三大特征：一是趋向于在综合大学培养师资；二是加强教育类课程的学习和重视教育实习；三是重视教师教育的连贯性，系统统合教师的职前培养和职后培训。与各发达国家相比，我国的师范教...

作者张健新

机构地区湘潭师范学院

出处《教育学术月刊》 1998年第6期60-62,共3页 Education Research Monthly

关键词培养和培训师范教育高等师范院校中小学教师教育学院职前培养我国教师职后培训综合大学师资培养

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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